こんにちは。SOLの余語です。「帰国生大学入試について」では、ここまで5回にわたって、ICUや早稲田大学、慶應義塾大学で実施される2013年度4月入学者を対象とした帰国生入試などの要項を取り上げてきました。今回は、それらの大学と同様に帰国生の間で人気がある、上智大学の海外就学経験者入学試験（帰国生入試）を取り上げたいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。今週で帰国生大学受験セミナーの集団授業が始まってから6週間目に入りましたが、受講生全員が共通した小論文課題に取り組む授業では、ここまで9個の課題を出題してきました。そのうち、7月9日から20日までに取り扱った4課題の問題文の内容は以下の通りです（最初の3課題については先日掲載した記事をご参照ください）。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。SOLの大学受験セミナーは今週で5週目に入り、夏休みに入った日本の高校に通う生徒が集団授業に参加するようになりました（現在のところ、1クラスの受講者数は最大で17名です）。今年の夏は大変暑い日が続いたかと思うと、涼しい日が2、3日あるというように天候が不規則に変化し、体調の維持が大変な状況であるにもかかわらず、これまで1人の生徒が2日休んだのみで、多くの生徒は自分の直面している課題を克服するために、夕方を過ぎても自習を続けています。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。前回は、慶應義塾大学の法学部で実施されるFIT入試の概要をお知らせしましたが、この大学のSFCに設置された総合政策学部や環境情報学部でもAO入試が実施されています。これも、海外の教育制度の統一試験などのスコアを帰国生入試で合格するのに十分な程度まで高めることができなかったり、日本の高校に編入したりした帰国生が受験するものですので、今回の記事で取り上げたいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLからのお知らせです。7月22日にSOL帰国生大学受験メールマガジン第44号を配信しました。今回は、SOL帰国生大学受験セミナーの現在の状況や大学受験情報ブログの更新情報をお知らせするものです。また、入試における小論文試験の臨み方や、受験準備のあり方についても説明していますので、帰国生入試やAO入試を受験する人に参考にしてもらえればと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。前回の記事では、慶應義塾大学の帰国生入試について、文系学部の出願条件などの概容をお知らせしました。そこでは、卒業した高校の教育制度における大学入学資格取得のための統一試験のスコアが合否に大きな影響を持っていることを述べましたが、この大学の法学部とSFCの2つの学部には、それらの試験でトップレベルの成績を修められなかった人や日本の高校に編入した帰国生でも合格を期待できるAO入試があります。今回は、そのうち法学部で実施されるもの（以下、FIT入試）を取り上げたいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。前回と前々回の記事では、知覚動詞という分類に入る動詞や、「誰かに何かをさせる（してもらう）」ということを表すmake、have、letを使った文では、元の形になった動詞がto doと同じ役割を果たすことがあるということを述べました。今回は、この文法事項について、TOEFL ITPやTOEICの文法問題で出題される事柄を確認したいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。前回の記事では、生徒が受験準備を始めた時点での自分の学力を把握するために、SOLで使用している教材の一つである英語の語彙サイズテストを紹介しました。帰国生が習得している語彙量は人によって大きく異なりますので、それを増やすための学習は基本的に自習時間に行う個人別の課題にしていますが、今回は生徒のほとんど全員が参加する英語の集団授業で使用する教材を作成する際の基本的な方針について述べたいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。前回の記事では、早稲田大学の帰国生入試の要項についてお知らせしました。この大学には全学部で実施される帰国生入試の他にも、政治経済学部や国際教養学部のAO入試という帰国生が出願することの多い入試がありますが、それらの出願期間はまだ先ですので、今回は慶應義塾大学の帰国生入試の文系学部のものの概要を取り上げたいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。帰国生大学受験セミナーの集団授業が始まり3週目に入りました。この間、段々と受講生が増えてきており、教室の中も一段と賑やかになりつつありますし、我々教師陣が授業後に質問や進路に関する相談に対応することで一日が終わってしまうという日もあるようになりました。生徒の中には、自分の現在の学力を把握し、黙々と自習時間などで個人別の課題をこなしている人もいます。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。前回の記事では、ICUの2013年度4月入学者を対象とした帰国生入試の出願条件などを取り上げましたが、同じように帰国生入試の受験者が多い早稲田大学でも帰国生入試の出願要項が公表されています。今回は、その概要についてお知らせしたいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。昨年度は東日本大震災の影響があったためか、帰国生入試やAO入試の出願要項の公表が一部の大学で遅れるということがありましたが、今年度は例年通りのスケジュールで各大学のHPに掲載されたり、出願書類の取り寄せなどが始まったりしているようです。「帰国生大学入試について」では、これから今年度に実施される入試の要項をお知らせしていく予定で、今回はその1回目の記事として帰国生の間で大変な人気を博しているICU（国際基督教大学）教養学部の4月入学帰国生特別入試を取り上げたいと思います。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。今年も早いもので7月に入り、SOLの教室では先週からイギリスやアメリカといった北半球の国々の高校を卒業した人や、オーストラリアの高校に通っている人が、これまで個別指導を受けてきた生徒に合流し、集団授業が始まりました。ほとんどの生徒がお互いに初めて会ったということもあり、自己紹介をしたり互いの人となりを理解しようとして交流を深めたりすることで、共有スペースがずいぶん賑やかになっていますが、授業内外で与えられた問題文の内容などに関する質問を積極的にする生徒も多く、例年通り充実した「学び」の時間を共有できるのではと、我々教師陣もこれからの展開を楽しみにしています。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLの余語です。「帰国生大学入試について」のvol. 79からvol. 92では、帰国生入試やAO入試の受験準備の様々な側面を取り上げながら、授業に参加する生徒の多い環境（これが一般的に信用性の高いものとされます）が受験生の能力を最大限に伸ばし、受験生活を充実したものにすることが可能なものなのかということを検討してきました。その内容は、小論文試験や英語試験に向けた学習、そして帰国生入試やAO入試に特有な筆記試験対策以外の準備という受験準備における局面に合わせて、以下のような3点にまとめることができます。続きはこちら＞＞

こんにちは。SOLからのお知らせです。HP上の大学受験情報ブログでは6月に12本の記事を掲載しました。最近このブログを読み始めたという方が話の流れを追えるように、今回は先月の更新情報をまとめておきたいと思います。続きはこちら＞＞