こんにちは。SOLからのお知らせです。
9月6日に、SOL帰国生大学受験メールマガジン第10号を配信しました。今回は、前々回、前回配信分のメールマガジンで述べた小論文学習の望ましいあり方を踏まえたうえで、SOL帰国生大学受験セミナーの小論文授業の特色を説明しています。今年度の帰国子女枠大学受験の後半や、来年度以降の受験の準備をする教室を考えている人にとって参考にしてもらえればと思います。
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メールマガジン9月6日配信分（一部抜粋）
さて、今回は前回までの内容を踏まえたうえで、SOL大学受験セミナーでの小論文授業についてお伝えします。
前回、前々回のこの場で、小論文の学習はまず、段落構成などの「書き方」ではなく、問われていることに何と答えるか、という内容の面に着目して学習を進める方が得策であることをお伝えしました。SOL大学受験セミナーでの小論文授業は、南半球の生徒さん限定の時期の授業を除くと、7・8月を入門期、9・10月を演習期、11月以降を発展期と位置づけていますが、このうちの入門期には段落構成について特に考える必要のない問題に集中的に取り組むようにしています。
具体的には、難度の高い資料文があり、その文章の内容についての読解の問題があり、読解の内容を踏まえて自分の意見を述べる問題がある、という形式の問題に毎週2つ取り組むことを学習の柱としています。
